Contexte et besoins
Selon le rapport de la Direction Générale Education et Culture de la CE, améliorer la qualité de l’enseignement est une priorité pour l’Europe, encore plus pour les pays associés ou en train d’adhésion.
Le renforcement de l’intégration professionnelle demeure encore, aujourd’hui, l’un des grands objectifs de la réforme de l’enseignement supérieur au niveau de la région Europe centrale et orientale
La professionnalisation des formations universitaires doit s’appuyer sur l’acquisition de connaissances génériques, de compétences et d’aptitudes comportementales, beaucoup plus que sur la maîtrise de techniques finalisées ou la réalisation de stages d’application, quelles que soient les disciplines.
Pour les parcours régionaux francophones professionnalisants la situation est encore plus complexe. Les législations nationales, les politiques linguistiques régionales, le nombre d’étudiants en baisse chaque année, le nombre d’acteurs socioéconomiques francophones présents, ce sont des facteurs qui impactent les formations francophones professionnalisantes en Europe centrale et orientale.
Une réflexion selon plusieurs axes s’impose, dans un contexte universitaire régionale très hétérogène :
- Doit-on parler de filières professionnelles ou professionnalisantes ?
- Doit-on professionnaliser les études ou les étudiants ?
- La professionnalisation concerne-t-elle tout l’enseignement supérieur ?
Objectifs généraux
- Dynamiser et soutenir l’innovation dans la formation professionnelle ;
- Approfondir la réflexion sur la relation entre la formation académique et l’insertion professionnelle, entre l’université et l’entreprise ;
- Favoriser le partage des pratiques novatrices appliquées dans certaines institutions universitaires de la région et appuyer leur mise en place dans d’autres établissements de la région ;
- Développer, améliorer et diversifier les dispositifs de professionnalisation des étudiants et des enseignants.
Public cible
- Etablissements membres de l’AUF en ECO
- Etudiants francophones
- Enseignants francophones
- Etablissements préuniversitaires
- Acteurs socioéconomiques
Résumé du projet
Le projet a pour ambition de favoriser le développement d’actions innovantes dans la professionnalisation à l’université via un partenariat associant acteurs de la formation professionnelle et acteurs du monde économique.
Ce projet se déclinera en trois dimensions :
- Professionnalisation des parcours francophones régionaux (co-construction), (appels à projets)
- Professionnalisation dans le préuniversitaire par la mise en place d’un partenariat université – école – AUF – milieu socioéconomique (appel à projets)
- Professionnalisation et développement – parcours linguistique à visée professionnelle (appel à projets)
Volet 1. Professionnalisation des parcours francophones régionaux (co-construction)
Dans le cadre d’un appel régional à projets l’AUF ECO se propose d’accompagner les parcours francophones régionaux par la mise en place des dispositifs de développement des compétences professionnelles, occupationnelles, éducatives et personnelles des étudiants.
Volet 2. Professionnalisation dans le préuniversitaire par la mise en place des partenariats université – école – AUF – milieu socioéconomique
Cette dimension vise des projets permettant le développement de formation pour des métiers/emplois encore non ou peu couverts par l’offre francophone au niveau préuniversitaire. Il s’agit de la professionnalisation d’un dispositif et co-construction des formations préuniversitaires dans le cadre d’un partenariat avec l’université et le monde professionnel.
Volet 3. Professionnalisation et développement – parcours linguistique à visée professionnelle
La dernière dimension mobilisera des partenariats régionaux au service d’un projet de professionnalisation, d’animation et d’accompagnement des acteurs universitaires sur le parcours linguistique.
Fonder une pédagogie universitaire à l’ère du numérique et repenser les compétences des enseignants implique aussi que l’on réinterroge le concept de professionnalisation des enseignants. Ce volet conjugue l’approfondissement et l’enrichissement des connaissances linguistiques et méthodologiques des étudiants et des enseignants.
Résultats attendus
Indicateurs quantitatifs et qualitatifs des activités :
Au moins 2 dispositifs universitaires francophones professionnalisants accompagnés par année
Au moins 2 dispositifs préuniversitaires d’accompagnement par année
Au moins 10 partenariats régionaux pour la professionnalisation des parcours francophones associés
Curricula universitaires renforcés/améliorés
Niveau des compétences des étudiants amélioré
Niveau des compétences des enseignants renforcé
Au moins 5 sessions d’échanges de bonnes pratiques organisées/année
Au moins 2 réunions de lobbying – rencontres organisées/année
Renforcement des échanges entre les enseignants universitaires – intervenants du milieu socioéconomiques
Parcours professionnalisants francophones consolidés