L’appel à projets CO//ectif organisé en 2022 par l'AUF-Europe occidentale a permis la sélection de 10 projets de grande qualité, portés par des consortiums incluant 43 universités membres de l'AUF dans 15 pays issus de 7 régions de la francophonie scientifique.
L’objectif du programme CO//ectif vise à identifier et à soutenir des formes innovantes de déploiement au niveau international, d’actions de coopération scientifique et institutionnelle par les équipes et les établissements d’enseignement supérieur et de recherche.
Les projets CO//ectif, évalués et retenus par la Commission régionale d’experts économiques et scientifiques (CREES) de l’AUF Europe Occidentale, sont portés par des consortiums de plusieurs universités. La coopération avec des parties prenantes autres qu’académiques constitue une forte priorité du programme.
Tous les domaines sont concernés : formation, recherche, sciences ouvertes, numérique et employabilité.
Liste des projets CO//ectif pour l’année 2022-2023
Ce projet collaboratif multidisciplinaire a pour objectif de soutenir la recherche et le développement au sein d’institutions nationales rwandaises dans le domaine de la santé et de la préservation de l’environnement des ressources médicinales naturelles. Vi//age vise à développer les procédures d’analyse, de production et d’évaluation de nouveaux phytomédicaments et à créer une base de données spatiales à accès sécurisé et différentiel pour les acteurs locaux qui permettra la localisation, la surveillance et la protection de ces ressources médicinales et de leurs écosystèmes. Coordonnateur : Université de Liège (Belgique) Établissements partenaires : Institut Scientifique de Service Public (Belgique) Partenaires non académiques : National Industrial Research and Development Agency (NIRDA – Rwanda) |
Le projet vise à constituer un parcours qualifiant ou diplômant en formations initiale et, respectivement, continue dans le domaine des énergies renouvelables et, plus particulièrement, dans le domaine de l’entrepreneuriat dans le secteur des EnR. Pour atteindre cet objectif, le projet envisage la mise en commun de modules existants dans des établissements d’enseignement supérieur membres de la CITEF. Ces évolutions pédagogiques et professionnelles sont incontournables dans un contexte de crise climatique et de rareté des énergies fossiles. Coordonnateur : Conférence internationale des formations d’ingénieurs et techniciens d’expression française Établissements partenaires : École Nationale d’Ingénieurs de Tunis (Tunisie) Partenaires non académiques : Centre méditerranéen des énergies renouvelables |
ILIME a l’ambition de co-construire et d’évaluer la première intervention au monde sur la littératie en santé mentale (LSM) des enfants. Le projet appliquera l’approche innovante «whole school» en intégrant enseignants, parents, psychologues scolaires et enfants. En utilisant un espace d’échanges virtuels, les contributrices et les contributeurs mettront en place une recherche participative et interventionnelle qui permettra d’obtenir des résultats scientifiques originaux et une intervention efficace et réplicable dans les écoles francophones car basée sur des données probantes. Coordonnateur : Université de Bordeaux (France) Établissements partenaires : Université Lyon 2 (France) Partenaires non académiques : Psycom |
Le projet porte sur la création d’un certificat de formateur et d’accompagnateur à l’entrepreneuriat, coconstruit par un consortium de partenaires universitaires francophones. La mise en place d’un certificat à destination des formateurs est censée permettre l’harmonisation des méthodes de formation et d’accompagnement, la consolidation du dispositif et sa diffusion dans d’autres pays, tout en assurant la qualité de l’accompagnement fourni, permettant ainsi d’en augmenter l’impact et d’en faire bénéficier un nombre croissant d’accompagnateurs (équipes pédagogiques, entrepreneurs…), et d’étudiants entrepreneurs. Coordonnateur : École nationale supérieure des sciences agronomiques de Bordeaux Aquitaine (France) Établissements partenaires : Université de Bordeaux (France) Partenaires non académiques : Le Fonds Pierre Castel |
L’objectif du projet est de relever le défi des pratiques multilingues nécessaires à l’inclusion et à l’excellence dans l’enseignement supérieur. Pour atteindre ce but, le projet examine, renforce et agit sur le concept de multi-/plurilinguisme dynamique aux niveaux institutionnel et individuel. Le périmètre du projet inclut l’amélioration continue des pratiques des établissements d’enseignement supérieur dans les domaines de la production et de la transmission des connaissances, ainsi que dans le domaine de la formation des personnels. Coordonnateur : Université de Strasbourg (France) Établissements partenaires : Université de Sofia St Kliment Ohridski (Bulgarie) Partenaires non académiques : European Civil Society Plateform for Multilinguism (ECSPM) |
L’objectif du projet est de favoriser l’émergence d’une nouvelle culture de chercheurs-citoyens permettant la reconnaissance et à l’interaction entre compétences et expertise des acteurs sociaux et des chercheurs universitaires. L’articulation des savoirs d’expérience ou savoirs professionnels, présents dans la société, aux connaissances académiques permet d’aborder l’ensemble des défis actuels : sociaux, politiques et économiques, culturels et numériques, territoriaux et globaux. Le Réseau International UNIversités-Société francophone se mobilise pour contribuer au développement des recherches partenariales participatives. Coordonnateur : Université de Strasbourg (France) Établissements partenaires : Université Lumière Lyon 2 (France) Partenaires non académiques : Fondation de France |
Le projet MuseoGR vise à créer un réseau de recherche et de coopération sur les musées et centres d’art de la Grande Région transfrontalière aux frontières de l’Allemagne, de la Belgique, de la France et du Luxembourg. Coordonnateur : Université de la Sarre (Allemagne) Établissements partenaires : Université de Lorraine (France) Partenaires non académiques : Musée en Plein Air du Sart Tilman |
L’objectif du projet est de diffuser l’apprentissage par le service dans l’espace de l’enseignement supérieur francophone, en termes de recherche et d’enseignement. En ce sens, ETAPS initiera une communauté d’apprentissage pour consolider les connaissances théoriques et expérimentales nécessaires au développement de l’ApS dans la Francophonie scientifique. Coordonnateur : Université catholique de Louvain (Belgique) Établissements partenaires : Université d’Antananarivo (Madagascar) Partenaires non académiques : Louvain Coopération |
DiVaGenomes est un projet collaboratif qui a pour but de créer un pool de formateurs francophones en Afrique de l’Ouest et à Madagascar sur la thématique de la génomique comparative. Des ressources pédagogiques innovantes, digitalisées et accessibles via une plateforme d’apprentissage hébergée par le Cirad, seront rendues disponibles pour les futurs formateurs. Elles seront réutilisables et pourront facilement être mises à jour à partir des retours des partenaires du projet. Coordonnateur : Centre de coopération internationale en recherche agronomique pour le développement (France) Établissements partenaires : Université d’Antananarivo (Madagascar) Partenaires non académiques : Centre d’Études Régional pour l’Amélioration de l’Adaptation à la Sécheresse (CERAAS) |
Le projet vise à développer un design expérimental qui pourrait permettre d’étudier le lien entre l’état psycho-émotionnel et les réponses motrices posturales lors de simulation mentales de situations de vie quotidienne potentiellement douloureuse. Il s’agit ici de proposer une aide au diagnostic et à la mise en place de la prise en charge personnalisée de la douleur en fonction des réponses motivationnelles face à des stimuli douloureux. La participation de cliniciens, de chercheurs en sciences de l’ingénieur et d’une société spécialisée dans la prise en charge de la douleur grâce aux technologies numériques devrait permettre de développer des applications concrètes des travaux pour le patient. Coordonnateur : Université de Picardie Jules Verne (France) Établissements partenaires : Université de Sherbrooke (Québec, Canada) Partenaires non académiques : Société Lucine |