Le 08 décembre 2015, s'est déroulée, à Hanoï (Vietnam), la réunion bilan du Comité régional de coordination du projet de Valorisation du français en Asie du Sud-Est (Valofrase 2).
Cette réunion a accueilli les représentants des pays partenaires du projet (le Cambodge, le Laos et le Vietnam) ainsi que les représentants des partenaires francophones : les Ambassades de France dans les pays concernés, la Fédération Wallonie-Bruxelles, le Ministère des relations internationales du Québec (Canada) , l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF).
Au cours de cette journée de travail, ont été présentés le bilan de la mise en œuvre technique du projet par les parties concernées ainsi que les perspectives de coopération pour la promotion de l’enseignement du français dans l’avenir.
L’AUF, en tant que partenaire du Valofrase, a confirmé son intérêt pour continuer, à travers les actions qu’elle mène, à contribuer à ce projet qui est le premier exemple d’un partenariat bilatéral-multilatéral de cette envergure dans le domaine de la promotion de la langue française.
—
À propos de Valofrase :
Lancé en 2006, Valofrase est mis en œuvre dans les trois pays d’Asie du Sud-Est membres de l’OIF (Cambodge, Laos, Vietnam). Il s’inscrit dans le cadre de leurs politiques nationales d’enseignement des langues étrangères. Ce projet rassemble huit partenaires : outre les trois pays cités, deux organisations multilatérales de la Francophonie (OIF et AUF) et trois partenaires techniques et financiers bilatéraux (Fédération Wallonie-Bruxelles, France et Québec).
La première phase (2006-2011) visait à renforcer les capacités des ministères de l’Éducation, des universités, écoles et instituts assurant la mise en œuvre des programmes liés à la langue française. Une évaluation du projet menée en 2011, ayant enregistré des résultats en termes d’amélioration de la qualité de l’enseignement du et en français et de perspectives d’augmentation du nombre d’enseignants et d’apprenants, a recommandé sa poursuite et sa consolidation.
La deuxième phase a pour objectif de soutenir les politiques éducatives plurilingues permettant de valoriser l’enseignement du français, la formation et l’insertion professionnelle de francophones qualifiés à travers un dispositif multipartenarial régional.