L’AUF inaugure son 23ème Centre d’Employabilité Francophone (CEF) à Ziguinchor (Sénégal)

Le Prof. Slim KHALBOUS, Recteur de l’AUF s'est rendu les 7 et 8 avril 2022 à Ziguinchor (Sénégal). Lors de sa visite, il a participé à l'inauguration d'un nouveau Centre d’Employabilité Francophone (CEF) situé au sein de l’Université Assane Seck de Ziguinchor. Il s'agit du 11ème CEF ouvert en Afrique de l'Ouest.

En 2021, l’AUF a lancé la création de nouveaux espaces interconnectés dédiés au renforcement de l’employabilité, à l’insertion professionnelle et à l’entrepreneuriat des étudiants et des jeunes diplômés : les Centres d’Employabilité Francophones (CEF). A ce jour, 23 CEF sont déjà ouverts en Afrique centrale et Grands Lacs, en Afrique de l’Ouest, en Asie-Pacifique, en Europe centrale et orientale, au Moyen-Orient et dans l’Océan Indien. Ces centres offrent des services articulés autour de 4 grands pôles : conseil et tutorat emploi, formations complémentaires, certifications professionnelles et pré-incubation entrepreneuriale.

Les Centres d’Employabilité Francophones (CEF) constituent un projet majeur de l’axe 2 de la stratégie de l’AUF pour 2021-2025 qui concerne l’employabilité et l’entrepreneuriat des étudiants.

L’Offre de services

PÔLE 1. Conseil, information et tutorat emploi

• Bilan de compétences et tests pour une meilleure connaissance de soi, des points forts à consolider et des points faibles à améliorer ;
• Technique de recherche d’emploi et de stages : rédaction d’un CV, d’une lettre de motivation, simulation d’un entretien d’embauche, aide à l’intégration dans l’entreprise, savoir-être ;
• Informations et conseils : parcours académiques ou formations complémentaires correspondant au profil de l’étudiant ; métiers et parcours professionnels adaptés à l’étudiant ;
• Coaching et tutorat : accompagnement personnalisé ;
• Rencontres avec des employeurs et offres de stages, opportunités de PFE, de stage, d’emploi ;
• Journée carrière, salon de l’emploi inversé, immersions professionnelles, visites d’entreprises, mobilités internationales…

PÔLE 2. Formations complémentaires en compétences transversales (Soft skills)

• Langues : un programme contextualisé qui favorisera, selon les priorités des pays et établissements d’accueil, le renforcement du niveau des étudiants dans la langue officielle et/ou l’apprentissage d’autres langues ;
• Communication : renforcement de capacités en matière de techniques de communication (prise de parole en public, présentation, rédaction de courrier, exposé, écoute active…) ;
• Culture générale : sensibilisation aux thématiques d’actualité et aux défis majeurs contemporains (développement durable et inclusif, géopolitique, économie, transition numérique…) ;
• Numérique : familiarisation avec les outils numériques et la virtualisation, formations ad hoc sur des logiciels et environnements spécifiques ;
• Développement personnel : intelligence émotionnelle et sociale, état d’esprit et attitudes, organisation, gestion du stress, travail en équipe, etc.

PÔLE 3. Certifications professionnelles

Préparation et passage de tests reconnus à l’échelle internationale et souvent méconnus par les étudiants ou inaccessibles financièrement dans une démarche individuelle mais très appréciés et parfois exigés par les employeurs. L’AUF négociera avec les principales institutions de formation et de certification pour faire des achats groupés de sessions de certification qu’elle proposera gratuitement ou à des prix préférentiels aux étudiants à travers les CEF. Ces certifications concernent essentiellement :

• Les Langues : français, anglais, espagnol, arabe, portugais… ;
• Les TIC ;
• La Gestion de projets.

Il existe de nombreux autres domaines de certification spécifiques à des disciplines, par exemple : architecture, comptabilité, métiers de l’environnement, marketing digital, tourisme… Ce type de certification pourrait être envisagé selon l’importance de ces spécialités pour l’emploi dans le pays/environnement concerné.

PÔLE 4. Préincubation entrepreneuriale

Accueillir les étudiants-entrepreneurs sélectionnés sur la qualité de leur projet et de leur potentiel. Ce statut sera préalablement défini avec le ministère de l’enseignement supérieur et officiellement reconnu par l’université.

Ces étudiants bénéficieront d’accompagnement et de formations notamment en :

• Créativité : intérêt, techniques, état d’esprit, conceptualisation, mind maping, design thinking…
• Études préalables : découverte du marché, estimation de la demande, tests de concept, faisabilité technique…
• Modèle économique et plan d’affaires : opérationnalisation et viabilité d’un projet, étude financière…
• Techniques de présentation de projets : synthèse, argumentation, persuasion, engagement…
• Découverte des sources de financement : traditionnelles, alternatives, crowd funding, business angels.

Acteurs clés des CEF

Les CEF ambitionnent d’être un point de rencontre entre 6 acteurs clés qui sont à la fois les bénéficiaires des services offerts et de précieux contributeurs. Ils seront appelés à faire vivre ces espaces par la présence active ou l’expertise pour les uns et par l’appui technique, financier ou logistique pour les autres :

• L’État qui soutient ces espaces de service est amené à contribuer à leur fonctionnement soit en mettant du personnel ou des ressources à disposition dans le cadre des politiques publiques d’aide à l’emploi des jeunes, du système d’information sur les opportunités d’embauche et plus généralement sur le marché du travail et des mécanismes d’appui à l’insertion professionnelle des diplômés et au travail indépendant…
• Les Établissements qui hébergent les CEF, fournissent les locaux et contribuent à leur fonctionnement par la mise à disposition de ressources, de personnel ou de formateurs…
• Les Enseignants qui seront amenés à animer ces centres formant les étudiants, en accompagnant les jeunes entrepreneurs, en participant à l’insertion professionnelle par le conseil, l’orientation ou le tutorat…
• Les Entrepreneurs qui ont réussi à lancer leur projet ou leur startup et qui peuvent être des sources d’inspiration pour les jeunes étudiants…
• Les Employeurs qui seront appelés à participer à la conception des programmes (par l’identification des besoins prioritaires en compétences transversales) et à l’animation des centres : conférences sur les métiers, présentation des secteurs porteurs, compétences à acquérir, salons de l’emploi, offres de stages…
• Les Étudiants qui sont les principaux bénéficiaires des services offerts soit en tant que futurs demandeurs d’emploi soit en tant que futurs Entrepreneurs ou travailleurs indépendants…